Pembelajaran Paikem

Membaca sekilas tentang judul dari artikel ini mungkin akan membuat banyak di antara anda yang merasa penasaran. Mungkin akan ada sebuah pertanyaan besar dalam pikiran anda tentang apa itu pembelajaran paikem?  Karena mungkin bagi anda yang orang jawa menganggap selama ini paikem identik dengan nama seorang perempuan jawa. Lalu apakah pembelajaran paikem itu? Apakah pembelajaran menggunakan metode seperti yang digunakan oleh para perempuan jawa pada umumnya?Nampaknya sebelum terlalu jauh anda mengambil kesimpulan maka anda perlu untuk membaca ulasan berikut ini dengan baik. Karena di sini saya akan menjelaskan kepada anda tentang apa sebenarnya metode pembelajaran paikem itu?
 
Pembelajaran paikem merupakan sebuah metode pembelajaran yang dinilai sangat baik untuk diterapkan pada para peserta didik sekarang ini. Metode paikem ini merupakan sebuah singkatan dari pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Metode ini merupakan sebuah racikan yang sangat menarik dalam sebuah kegiatan pembelajaran di era yang semakin modern.

Yang pertama adalah tentang aktif. Baik tenaga pendidik maupun peserta didik dalam sebuah kegiatan pembelajaran dituntut untuk aktif sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan ideal. Lalu tenaga pendidik juga harus kreatif dalam menyampaikan materi-materi pelajaran yang ingin disampaikannya kepada para peserta didik sehingga peserta didik dapat merasa tertarik dan menyimak materi pelajaran dengan baik.
Seorang tenaga pendidik juga harus melakukan inovasi-inovasi baru terkait dengan cara penyampaian bahan pelajaran mereka kepada para peserta didik. Serta melakukan inovasi-inovasi menggunakan media-media pembelajaran yang dapat menarik perhatian para peserta didik. Jadi dengan semakin tenaga pendidik bersikap inovatif maka akan membuat para peserta didik merasa betah ketika dalam kegiatan pembelajaran. Atau dengan kata lain seorang tenaga pendidik harus memaksimalkan setiap hal yang ada dalam lingkungan pembelajaran. Semisal pada saat pembelajaran berlangsung seorang guru harus menguasai situasi dan kondisinya sehingga pembelajaran dapat berlangsung dengan efektif. Terakhir salah satu poin penting dari pembelajaran ini adalah kegiatan pembelajaran yang berlangsung harus dilakukan dengan cara-cara yang menyenangkan baik bagi para peserta didik maupun bagi tenaga pendidik sehingga pembelajaran dapat berlangsung kondusif.

Dan itulah beberapa ulasan yang dapat saya sampaikan tentang pembelajaran paikem ini. Demikian semoga bermanfaat bagi para pembaca.

Manfaat Membaca

Manfaat membaca sangat penting bagi kelangsungan kehidupan yang semakin maju. Membaca menjadi salah satu aspek penting pembelajaran yang paling utama dipelajari. Membaca disini bukan saja tentang huruf ataupun angka, namun juga simbol, gambar dan juga isyarat. Contoh membaca dengan simbol ialah ketika berada dijalan raya dan sedang mengendarai mobil, maka akan ada beberapa simbol yang menunjukkan apakah ada aturan pada lalu lintas yang harus ditaati. 

Selain itu membaca juga kemampuan melihat dunia dengan berbagai aktivitas yang dilakukan sehari-hari. Mulai dari membaca buku-buku yang harus dipelajari ketika sekolah, membaca Koran yang setiap hari diterbitkan untuk melihat berbagai kejadian dan peristiwa mulai dari ekonomi, politik hingga budaya yang ada di negara. Meskipun saat ini teknologi sudah semakin canggih dengan adanya bantuan radio dan televisi, namun membaca pun juga wajib dipahami agar dapat melihat berbagai tulisan penting di dalam televisi tersebut.

Mungkin pada zaman dahulu manfaat membaca bukanlah suatu hal yang sangat penting untuk diketahui, karena zaman dahulu yang dipikirkan hanyalah bagaimana cara untuk hidup dengan bantuan tumbuh-tumbuhan serta hewan. Namun karena saat ini zaman sudah semakin canggih, maka membaca harus dipelajari oleh semua orang agar tidak tertinggal zaman dan mengerti tentang keadaan saat ini yang sedang terjadi. 

Ternyata membaca memiliki manfaat yang penting bagi tubuh, yakni jika seseorang rajin dalam membaca, maka dapat terhindar dari suatu kerusakan pada jaringan otak ketika datang masa tua, selain itu juga untuk orang yang sering membaca akan meningkatkan pertumbuhan saraf baru didalam otak. Hal ini telah diungkapkan oleh pakar ahli masalah otak. Untuk hal yang umum, manfaat jika membaca buku secara terus menerus akan menambah wawasan, kosakata dan pengetahuan. Sehingga mudah memahami makna didalam kata-kata yang ada. Bagi yang menyukai hal-hal baru, dengan membaca juga dapat membangun suatu karya inovasi yang menjadikan keterampilan sebagai kreativitas yang menguntungkan bagi diri sendiri dan dunia.

Manfaat membaca dapat meningkatkan gagasan serta usaha kreatif yang membuat banyak ide untuk mendapatkan sesuatu yang baru dengan hasil karya sendiri. Membaca juga dapat menjadikan seseorang untuk berintrospeksi tentang dirinya sendiri dengan mengajukan pertanyaan yang dijawabnya sendiri.

Strategi Pembelajaran Aktif

Pada ulasan berikut ini saya akan menjelaskan kepada anda tentang berbagai macam informasi menarik mengenai strategi pembelajaran aktif. Pembelajaran aktif merupakan sebuah pembelajaran yang ideal diterapkan untuk pembelajaran saat ini. Mengapa? Karena dengan peserta didik yang aktif maka pembelajaran akan dapat berlangsung dengan optimal. Namun seiring dengan baiknya pembelajaran aktif ini ternyata banyak juga yang belum mengetahui bagaimana strategi yang tepat untuk menciptakan pembelajaran aktif. Untuk  itulah maka membaca ulasan berikut ini merupakan hal yang sangat penting agar anda dapat menemukan banyak informasi penting tentangnya.

1. Pengalaman penting.
Ini merupakan strategi  yang cukup menarik untuk diterapkan oleh seorang tenaga pendidik kepada para peserta didiknya di awal pertemuan. Seorang tenaga pendidik dapat memberikan instruksi kepada para peserta didiknya untuk menceritakan pengalaman-pengalaman penting yang menarik yang pernah di alaminya. Selanjutnya tenaga pendidik tersebut harus berpikir kreatif untuk menghubungkan antara materi pelajaran yang akan disampaikan dengan pengalaman peserta didik tersebut. Dengan cara ini para peserta didik akan lebih memahami pelajaran yang akan mereka terima.

2. Dialog peserta didik dengan tenaga pendidik. 
Dialog-dialog pendek antara peserta didik dengan tenaga pendidik dapat memancing para peserta didik untuk aktif di dalam pembelajaran. Seorang tenaga pendidik dapat melakukan sharing tentang berbagai macam hal atau mungkin juga dapat mengadakan tanya jawab dengan para peserta didik mengenai materi yang telah disampaikan. Tanya jawab tersebut memiliki banyak manfaat selain memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk lebih aktif juga baik untuk mereview ulang materi yang telah disampaikan.

3. Diskusi kelompok. 
Ini merupakan salah satu strategi yang baik untuk diterapkan kepada para peserta didik. Strategi pembelajaran ini akan mengajarkan kepada para peserta didik untuk lebih aktif menyampaikan pendapatnya di dalam kelompok dan mereka juga akan mengenal tentang bagaimana cara bekerjasama dengan orang lain. Banyak hal yang dapat dilakukan oleh tenaga pendidik misalnya saja dengan memberikan sebuah permasalahan terkait dengan meteri pelajaran untuk didiskusikan di dalam kelompok.

Dan demikianlah beberapa ulasan yang dapat saya sampaikan tentang berbagai macam strategi pembelajaran aktif. Dan semoga sedikit ulasan di atas dapat memberikan banyak manfaatnya untuk anda dalam menciptakan sebuah pembelajaran aktif.

Mengenal Pembelajaran Tematik Terpadu

Pendidikan merupakan sebuah hal penting yang diprioritaskan oleh setiap orang tua di dunia ini kepada para buah hatinya. Hal ini terkait dengan pendidikan yang nantinya diharapkan jika mampu tercukupi dengan baik maka seorang anak akan dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Karenanya banyak upaya yang harus dilakukan untuk mewujudkan pendidikan yang baik bagi seorang peserta didik. Salah satunya adalah dengan melakukan perbaikan-perbaikan pada setiap elemen pendidikan. Salah satunya adalah pada pembelajaran yang berlangsung. Dan kali ini yang akan kita bahas di sini adalah tentang salah satu pembelajaran yang dirasa efektif untuk digunakan pada peserta didik. Yaitu sebuah pembelajaran yang disebut dengan pembelajaran tematik terpadu. Apakah pembelajaran tematik terpadu itu? Dan apakah yang membedakannya dari pembelajaran-pembelajaran lain yang telah ada selama ini? Untuk mendapatkan informasi secara lengkap tentangnya maka anda harus membaca ulasan berikut ini dengan seksama.

Pembelajaran tematik ini merupakan sebuah pembelajaran yang sangat baik untuk diterapkan pada seorang peserta didik di bangku sekolah dasar. Pembelajaran seperti ini dulunya memang diperuntukkan bagi mereka yang memiliki bakat atau talenta khusus saja untuk mengembangkannya. Namun dewasa ini seiring dengan perkembangan pengetahuan yang semakin meningkat dari waktu ke waktu maka pembelajaran seperti ini dinilai efektif dan mampu menjawab permasalahan pengembangan pembelajaran. Mengapa? Ini karena pembelajaran tematik terpadu ini bukan hanya ditekankan pada pendidikan akademis yang diterima oleh peserta didik tetapi juga mengefektifkan pendekatan emosional dan fisik peserta didik yang dengannya sangat diharapkan akan menciptakan pembelajaran yang efisien.

Kelebihan yang lain yang dimiliki oleh pembelajaran seperti ini adalah seorang peserta didik akan dapat lebih mudah memahami setiap pelajaran yang disampaikan oleh tenaga pendidiknya karena pada pembelajaran ini seorang tenaga pendidik diharuskan untuk memahami tentang materi yang akan ia ajarkan kepada para peserta didiknya sekaligus harus memahami pula bagaimana cara menyampaikannya kepada peserta didik yang harus disesuaikan dengan kondisi dan situasi yang terjadi saat pembelajaran sedang berlangsung.

Dan demikianlah beberapa ulasan yang dapat saya sajikan tentang pembelajaran tematik terpadu ini yang dengannya akan sangat baik untuk menunjang setiap potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Sekian, semoga bermanfaat.

Mengupas Tujuan Pembelajaran

Pendidikan merupakan salah satu hal utama yang harus dipenuhi oleh setiap orang tua kepada anak-anak mereka. Ini karena dengan adanya pendidikan yang baik maka seorang individu akan dapat tumbuh dan berkembang dengan baik pula. Saat ini telah banyak sekali pendidikan yang dapat diberikan oleh setiap orang tua kepada anaknya baik yang merupakan pendidikan informal maupun yang formal.

Di dalam sebuah pendidikan mungkin kita akan kerap menjumpai sebuah istilah yang dinamakan pembelajaran. Apa sebenarnya arti pembelajaran? Dan apakah pula tujuan yang melatar membelakanginya? untuk mendapatkan banyak informasi tentang hal tersebut maka anda diwajibkan untuk membaca beberapa ulasan berikut ini dengan seksama.

Pembelajaran merupakan sebuah proses belajar mengajar yang didalamnya terdapat unsur-unsur yang saling bergantung satu sama lain seperti peserta didik, tenaga pendidik dan bahan pembelajaran. Semua unsur tersebut tidak dapat berdiri sendiri dalam sebuah pembelajaran atau artinya jika salah satu dari ketiga unsur tersebut tidak ada maka proses pembelajaran tidak dapat berjalan dengan maksimal atau bisa jadi tidak akan berjalan sama sekali.

Ketika berbicara tentang pembelajaran, tentu kita akan bertanya tentang apa sih tujuan utama dari pembelajaran tersebut?

1. Tujuan pembelajaran yang pertama adalah menyiapkan individu untuk mencapai sebuah kemampuan tertentu. Dalam hal ini berkaitan dengan kemampuan-kemampuan dasar yang dimiliki oleh seorang individu seperti halnya menulis, membaca dan lain sebagainya.
2. Yang kedua adalah pembelajaran ini sangat penting untuk menurunkan nilai dan norma dari tenaga pendidik kepada peserta didiknya. Jadi dengan hal ini sangat ditekankan kepada para tenaga pendidik untuk dapat menjadi teladan yang baik bagi para peserta didiknya karena dalam lingkungan pembelajaran tenaga pendidik merupakan tokoh panutan bagi peserta didiknya.
3. Pembelajaran ini juga penting untuk mengajarkan kepada anak tentang pentingnya sosial. Dalam hal ini seorang individu akan tumbuh sebuah perasaan bahwa dirinya merupakan seorang makhluk sosial yang saling membutuhkan melalui proses pembelajaran yang menekankan komunikasi antara tenaga pendidik dengan peserta didik maupun antara peserta didik dengan peserta didik.

Dan itulah beberapa ulasan yang dapat saya berikan tentang tujuan pembelajaran, semoga sedikit ulasan di atas dapat memberikan banyak manfaat bagi anda.

Pengertian Metode pembelajaran

Metode pembelajaran merupakan sebuah cara yang dilakukan oleh tenaga pendidik untuk menyampaikan materi pelajaran kepada para peserta didiknya ketika pembelajaran sedang berlangsung. Metode pembelajaran ini memegang peranan yang sangat penting dalam kaitannya dengan tujuan untuk mencapai sebuah pembelajaran yang ideal dan efisien. Seorang tenaga pendidik haruslah mengerti tentang banyak hal terkait dengan bagaimana cara yang tepat yang harusnya mereka terapkan pada setiap peserta didik yang mereka miliki. Hal ini jelas karena setiap lingkungan pembelajaran memiliki kebutuhan metode pembelajaran yang berbeda karena di dasari oleh banyak faktor yang berbeda yang di antaranya akan kita bahas pada ulasan di bawah ini.

1. Faktor yang mempengaruhi metode pembelajaran yang harus diterapkan oleh tenaga pendidik adalah tentang peserta didiknya. Ya ini karena setiap peserta didik memiliki karakteristik dan perkembangan yang berbeda-beda maka karena itulah setiap tenaga pendidik haruslah memahami setiap perkembangan yang dialami oleh peserta didik agar mereka dapat mengetahui metode yang seperti apa yang harus digunakan.
2. Selanjutnya yang kedua adalah tentang fasilitas yang tersedia pada saat pembelajaran berlangsung. Tentunya setiap lingkungan pembelajaran memiliki ketersediaan fasilitas yang berbeda karenanya metode pembelajaran yang diterapkan pun harus berbeda.
3. Dalam sebuah pembelajaran pastilah terdapat tujuan tertentu. Karenanya tujuan ini juga sangat mempengaruhi tentang metode seperti apa yang harusnya dilakukan oleh seorang tenaga pendidik. Ada sebagian tenaga pendidik yang menginginkan peserta didiknya untuk mendapatkan hasil yang baik namun ada juga yang lebih mementingkan pada proses pembelajaran yang berlangsung. Tentunya dalam hal ini setiap tenaga pendidik memiliki tujuan yang berbeda sehingga mereka harus menyesuaikan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.
4. Yang terakhir adalah situasi dan kondisi yang terjadi di lingkungan pembelajaran. Dalam hal ini peranan seorang tenaga pendidik dalam mengelola kelas mutlak perlu sehingga metode pembelajarannya pun harus mengikuti situasi dan kondisi yang dialami oleh para peserta didik di lingkungan pembelajaran tersebut.

Dan itulah beberapa ulasan yang dapat saya berikan tentang pengertian metode pembelajaran yang dengannya dapat kita tarik sebuah kesimpulan bahwa seorang tenaga pendidik dalam memilih metode pembelajaran haruslah memperhatikan banyak unsur yang terkait seperti halnya peserta didik, fasilitas dan lain sebagainya.

Pembelajaran Matematika yang Efektif

Banyak orang tua mungkin akan mengeluh dan bahkan ada yang marah-marah ketika nilai matematika yang dimiliki oleh anaknya jelek. Ya dari segi pemahaman mata pelajaran matematika memang relatif lebih sulit jika dibandingkan dengan mata pelajaran yang lainnya. Banyak anak yang merasa kesulitan saat sedang mengerjakan soal-soal matematika. mengapa? Karena kebanyakan dari mereka kurang dapat memahami kalimat matematika yang biasanya abstrak. Sebagai salah satu ilmu pasti tentu menuntut seseorang untuk banyak menghafal rumus semisal perkalian atau pun pembagian. Nah dengan hal tersebut tanpa adanya metode pembelajaran yang tepat , jelas seorang peserta didik akan mengalami kesulitan dalam memahami matematika. Berikut di bawah ini merupakan metode yang dapat dilakukan oleh seorang tenaga pendidik saat mengajarkan matematika kepada para peserta didiknya.

1. Metode yang pertama yang dapat dilakukan tentu saja dengan metode penyampaian secara langsung. Hal ini berkaitan dengan rumus-rumus dasar yang harus dikuasai oleh para peserta didik seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian dan perkalian. 
2. Yang selanjutnya seorang tenaga pendidik haruslah kreatif dalam memberikan contoh-contoh kegunaan matematika dalam kehidupan nyata agar peserta didik dapat melogikakan rumus matematika tersebut. Sebagai contoh saat menghitung rumus balok maka seorang tenaga pendidik dapat mengajak anak tersebut untuk mengukur dan mengamati benda-benda yang berbentuk balok semisal penghapus dan lain sebagainya yang berhubungan dengan kehidupannya sehingga dia dapat lebih mudah mengingatnya.
3. Belajar kelompok. Sesungguhnya belajar kelompok dalam pembelajaran matematika merupakan hal yang sangat baik. Mengapa? Karena dengan pembelajaran kelompok tersebut seorang peserta didik akan berusaha untuk memecahkan permasalahan matematika tersebut bersama anggota kelompoknya yang lain sehingga selain akan lebih menekankan pada kemampuan komunikasi juga akan memudahkan anak untuk memahami pelajaran karena dikerjakan bersama-sama.
4. Lalu hal yang harus dilakukan oleh seorang tenaga pendidik yang selanjutnya adalah dengan memberi motivasi kepada peserta didiknya. Sering kali para peserta didik tersebut merasa minder jika mereka dihadapkan pada matematika dan perasan minder inilah jika dibiarkan akan membuat seorang anak mengalami kesulitan belajar matematika.

Dan demikianlah sedikit ulasan yang dapat saya kupas tentang pembelajaran matematika yang efektif untuk dilakukan, semoga dengannya dapat memberikan banyak manfaat bagi anda.

Pendekatan Pembelajaran Kontekstual

Dalam mencapai sebuah pembelajaran yang baik dan ideal untuk menunjang terwujudnya sumber daya manusia yang potensial maka diperlukan banyak upaya untuk mengembangkan dan mengevaluasi setiap pembelajaran. Elemen-elemen yang berperan penting dalam pembelajaran layaknya seorang tenaga pendidik haruslah mengupayakan semaksimal mungkin dan melakukan inovasi-inovasi untuk menyampaikan materi pelajaran kepada para peserta didiknya. Salah satunya adalah dengan menguasai pendekatan pembelajaran yang sesuai untuk mereka terapkan pada peserta didiknya ketika mereka sedang mengajar. Dan salah satu dari sekian banyak pendekatan pembelajaran adalah pendekatan pembelajaran kontekstual. Apakah pendekatan pembelajaran ini? Dan bagaimanakah keunggulannya jika kita membandingkannya dengan pendekatan pembelajaran yang lain? Untuk mendapatkan banyak informasi penting tentangnya maka anda harus membaca ulasan berikut ini dengan cermat.

Salah satu ciri utama dari pendekatan pembelajaran ini adalah seorang peserta didik bukan hanya diarahkan untuk mempelajari materi pelajaran tertentu saja tetapi juga diarahkan untuk mengalami sendiri secara alamiah apa yang ada dalam materi pembelajaran.

Tidak seperti pada pendekatan pembelajaran yang lainnya yang terkadang lebih mengutamakan kepada seorang peserta didik mencapai hasil yang maksimal. Maka pada pendekatan pembelajaran yang satu ini memiliki keunikan, yakni tidak lagi menekankan pada hasil akhir yang dicapai oleh para peserta didik melainkan proses-proses pembelajaran yang dialami oleh peserta didik. Yang dengannya akan lebih efektif untuk membekali dan menyiapkan peserta didik untuk menjalani kehidupan yang sebenarnya.

Dengan mengalami sendiri apa yang ada di dalam sebuah materi pelajaran maka para peserta didik akan lebih memahami tentang bagaimana mereka harus menyelesaikan sebuah permasalahan yang dihadapinya. Bukan hanya mempelajari secara teoritis seperti membaca, mengingat dan memahami saja tetapi pengalaman menyelesaikan sebuah permasalahan secara alamiah itulah yang akan menjadikan sebuah pembelajaran yang efisien. Karena di sini secara tidak langsung peserta didik akan mengonsep sendiri bagaimana ia harus menyelesaikan sebuah permasalahan. Sehingga penggunaan pendekatan pembelajaran seperti ini memang benar-benar layak jika kita gunakan pada peserta didik.

Dan demikianlah beberapa ulasan yang dapat saya berikan tentang pendekatan pembelajaran kontekstual yang dengannya sangat baik karena pembelajaran bukan lagi ditekankan pada hasil pembelajaran melainkan pada proses seorang peserta didik ketika mereka mengalami pembelajaran itu sendiri. Sekian, semoga bermanfaat.

Kelebihan Model Pembelajaran Kooperatif

Saat ini dengan semakin berkembangnya dunia teknologi serta pengaruh globalisasi telah membawa banyak perubahan yang terjadi di dunia. Dan perubahan ini lambat laun mulai memberikan dampak bagi setiap kegiatan yang dilakukan oleh manusia tak terkecuali untuk masalah pembelajaran. Banyak orang yang saat ini sedang gemar membicarakan tentang model pembelajaran yang baik untuk diterapkan pada peserta didik. Salah satu di antaranya yang paling efektif untuk diterapkan adalah metode pembelajaran kooperatif. Apakah yang dimaksud dengan metode pembelajaran kooperatif ini dan apa sajakah kelebihannya jika kita bandingkan dengan metode yang lain? Anda akan menemukan semua jawabannya pada ulasan berikut ini. Baca dengan cermat.

Model Pembelajaran Kooperatif merupakan jenis pembelajaran yang memiliki ciri khusus yakni menekankan pada kemampuan untuk bekerjasama yang dimiliki oleh para peserta didik. Dengan kata lain dalam pelaksanaan pembelajaran ini maka para peserta didik akan diarahkan untuk melakukan banyak kegiatan pembelajaran yang memaksa mereka untuk melakukan kerja sama dengan peserta didik yang lainnya. Nah dengan hal ini jelas sekali bahwa model pembelajaran ini sangat baik untuk diterapkan di negara kita yang notabene menjunjung tinggi kebersamaan dan nilai gotong-royong. Dengan pembelajaran kooperatif ini maka para peserta didik akan terbiasa untuk bekerja sama dengan orang lain.

Yang selanjutnya pada pembelajaran seperti ini seorang tenaga pendidik tetaplah memiliki peranan yang tak kalah penting yakni sebagai fasilitator yang mengondisikan bagaimana peserta didiknya dalam proses pembelajaran dan seorang tenaga pendidik haruslah bisa menyesuaikan dan berpikir kreatif untuk dapat memberikan tugas-tugas kepada peserta didik untuk melakukan kerja sama dengan para peserta didik yang lainnya.

Kelebihan lain dari metode pembelajaran seperti ini adalah setiap peserta didik dengan berbagai latar belakang, mulai dari yang memiliki prestasi yang gemilang hingga yang rendah, mulai dari yang berbeda agama, suku maupun yang lainnya menjadi satu dalam kelompok pembelajaran sehingga mereka akan bekerja bersama-sama dan dampak positifnya interaksi antar peserta didik pun dapat dioptimalkan.

Dan demikianlah beberapa ulasan yang dapat saya berikan kepada anda tentang model pembelajaran kooperatif ini. Semoga ulasan di atas memberikan banyak manfaat untuk anda dan perkembangan pembelajaran pada umumnya.

Mengenal Belajar dan Pembelajaran

Belajar dan Pembelajaran - Pada ulasan berikut ini kita akan membahas bersama-sama tentang apa yang dimaksud dengan belajar dan pembelajaran. Jadi karena sedemikian menariknya artikel ini maka penting bagi anda untuk menyimaknya dengan seksama.

Belajar merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk mempelajari, mengerti dan memahami tentang sesuatu. Belajar ini dapat dilakukan oleh seseorang dimanapun mereka berada baik di lingkungan formal maupun di lingkungan non formal. Intinya belajar ini adalah ketika seseorang melakukan sebuah kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui dan memahami tentang sesuatu dan setiap orang pasti membutuhkannya dalam menjalani hidup dan kehidupannya.

Sedangkan pembelajaran merupakan sebuah kegiatan belajar mengajar yang di dalamnya terdapat komponen yang saling mempengaruhi satu sama lain. Ketiga komponen utama dalam proses pembelajaran tersebut adalah adanya seorang peserta didik, tenaga pendidik dan bahan ajar. Tanpa ada satu dari ketiga komponen utama ini maka proses pembelajaran pun akan kurang dapat berjalan dengan maksimal. Proses pembelajaran ini dapat berjalan degan baik apabila telah dipenuhi oleh faktor-faktor yang melengkapinya seperti halnya:

1. Peserta didik. Sebuah pembelajaran tentulah harus ada peserta didik. Dalam pembelajaran modern saat ini seorang peserta didik bukan hanya menjadi objek saja tetapi lebih dari itu terkadang mereka pun dituntut untuk menjadi subjek dan berperan aktif.
2. Selanjutnya adalah bahan ajar. Ini merupakan materi-materi pembelajaran yang harus disampaikan oleh tenaga pendidik. Baik yang merupakan materi pembelajaran akademis maupun yang non akademis.
3. Tenaga pendidik. Seorang tenaga pendidik haruslah memiliki kecakapan khusus dalam bidang pembelajaran. Mereka harus menguasai pelajaran yang ingin mereka ajarkan serta mereka juga harus menguasai model, strategi, teknik dan hal yang lain yang berkaitan dengan jalannya pembelajaran.
4. Media pembelajaran. Peran media saat ini dalam sebuah pembelajaran memegang peranan yang tak kalah penting. Di jaman yang serba modern seperti sekarang ini, banyak perangkat teknologi yang dapat kita gunakan untuk mengembangkan dan memudahkan jalannya proses pembelajaran.

Dan demikianlah beberapa penjabaran yang dapat saya berikan terkait dengan belajar dan pembelajaran yang dengannya kita dapat menyimpulkan bahwa sebuah pembelajaran dapat berjalan dengan baik jika unsur-unsur yang terikat di dalamnya mampu kita optimalkan.

Pentingnya Evaluasi Pembelajaran

Pengembangan pembelajaran merupakan hal yang harus terus dilakukan oleh setiap tenaga pendidik agar para peserta didiknya dapat mengikuti setiap proses pembelajaran dengan baik. Seperti yang kita ketahui bersama bahwa saat ini berbagai perangkat teknologi telah banyak beredar di pasaran yang dengannya menyita banyak waktu setiap orang tak terkecuali bagi para peserta didik. Terkadang memang kehadiran perangkat-perangkat teknologi tersebut dapat memberikan dampak positif dan dapat digunakan untuk menunjang terciptanya proses pembelajaran yang baik, namun tak jarang juga kehadiran perangkat teknologi tersebut memberikan dampak yang buruk karena para peserta didik kurang mendapatkan pembelajaran yang maksimal, atau bisa juga telah mendapatkan pembelajaran yang baik namun kurang memanfaatkan perangkat teknologi sehingga membuat para peserta didik kurang dapat beradaptasi saat mereka menjalani hidup di dunia yang semakin modern. Dan untuk itulah demi terciptanya sebuah pembelajaran yang optimal maka seorang tenaga pendidik penting untuk melakukan proses evaluasi hasil pembelajaran yang mereka lakukan. Mengapa? Untuk mendapatkan keterangan selengkapnya maka anda wajib membaca beberapa ulasan berikut ini.

1. Evaluasi pembelajaran sangat diperlukan untuk mengetahui perkembangan-perkembangan yang dialami oleh seorang peserta didik. Dengan mengevaluasi pembelajaran di akhir, maka seorang tenaga pendidik dapat menarik banyak sekali kesimpulan penting terutama terkait dengan perkembangan-perkembangan yang bisa dilihat dari seorang peserta didik. Selain itu dengan mengetahui perkembangan peserta didiknya maka tenaga pendidik dapat memetakan bagaimanakah perbandingan perkembangan antara peserta didik yang satu dengan lainnya.
2. Evaluasi pembelajaran dapat dijadikan sebagai tolak ukur apakah proses pembelajaran yang terjadi selama ini telah belajar dengan maksimal apa belum? Apakah komponen-komponen yang berkaitan seperti halnya tenaga pendidik, peserta didik maupun materi pembelajaran telah dapat menunjang proses pembelajaran secara maksimal? Sehingga jika hal ini dilakukan maka ke depannya seorang tenaga pendidik dapat melakukan hal yang lebih baik.
3. Perencanaan pembelajaran yang akan datang merupakan salah satu fungsi utama diadakannya evaluasi pembelajaran. Ya dengan mengetahui kelemahan dan kelebihan dari proses pembelajaran yang telah dilakukan maka seorang tenaga pendidik dapat merencanakan pembelajaran yang lebih baik seperti metode, strategi pendidikan dan lain sebagainya.

Dan itulah sedikit penjabaran yang dapat saya sajikan kepada anda,semoga bermanfaat.

Mengetahui Pengertian Pembelajaran

Pada ulasan berikut ini saya akan menginformasikan kepada anda tentang apa itu pembelajaran. Dan bagaimana cara mendapatkan pembelajaran yang optimal. Tapi sebelum kita membahas lebih lanjut tentangnya maka yang harus kita ketahui terlebih dahulu adalah tentang apa itu belajar?

Belajar merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan seorang individu untuk mengenali dan memahami tentang sesuatu. Setiap individu di dunia ini pasti mengalami apa yang dinamakan belajar karena belajar sangat berperan penting terhadap kematangan yang dimiliki oleh seorang individu. Setiap orang memerlukan belajar untuk mengenali banyak hal semisal tentang bagaimana cara mereka bertahan hidup dan menjalani kehidupannya.

Sedangkan pembelajaran adalah sebuah proses belajar mengajar yang di dalamnya terdapat komponen-komponen yang saling memerlukan antara satu dan lainnya. Komponen-komponen tersebut tak lain adalah adanya tenaga pendidik, peserta didik dan materi pembelajaran. Jika tidak terdapat satu di antara tiga komponen tersebut maka tidak dapat kita katakan sebagai sebuah pembelajaran.

Dewasa ini banyak orang yang tengah gencar untuk menyuarakan aspirasi yang dimilikinya terkait dengan bagaimana cara memperoleh pembelajaran yang lebih maksimal terutama dalam hal ini biasanya disampaikan oleh orang tua peserta didik yang menginginkan anaknya dapat belajar dengan optimal. Tentu saja tanggapan yang paling logis terkait dengan hal tersebut adalah dengan memperbaiki komponen-komponen yang terkait dengan proses pembelajaran seperti tenaga pendidik, peserta didik dan materi pelajaran yang dengannya akan lebih baik jika ditunjang dengan fasilitas pembelajaran yang sesuai.

Dalam menjalankan perannya pada proses pembelajaran seorang tenaga pendidik harus mengetahui dan memahami situasi dan kondisi yang terjadi pada saat proses pembelajaran. Seperti contohnya seorang tenaga pendidik harus mengetahui kapan dirinya harus bersikap aktif memberikan materi pelajaran kepada peserta didiknya dan kapan pula mereka harus memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran dan tenaga pendidik menjalankan fungsinya sebagai fasilitator.

Peserta didik pun demikian. Dalam hal ini orang tua harus mengondisikan anaknya dan memberikan pengarahan terhadap anaknya agar ketika pembelajaran di sekolah berlangsung seorang anak dapat menerima pembelajaran secara optimal.

Dan demikianlah beberapa hal yang dapat saya sampaikan tentang pengertian pembelajaran ini. Semoga dengannya dapat memberikan banyak manfaat kepada anda.

Pendidikan dalam Kehidupan Bermasyarakat di Indonesia

Pentingnya pendidikan dalam kehidupan bermasyarakat bisa dikatakan sebagai hubungan simbiosis mutualisme, yaitu dimana masing-masing bisa saling membutuhkan dan saling diuntungkan satu sama lain.  Dalam kehidupan bermasyarakat, pendidikan yang baik sangatlah diperlukan guna memperoleh kehidupan yang lebih baik dimasa mendatang, dan tentunya masyarakat berharap bisa mendapatkan pendidikan  melewati lembaga resmi institusi pendidikan  sehingga harapan hidup yang sempurna bisa terpenuhi.

Agar harapan masyarakat tersebut bisa terwujud, maka lembaga pendidikan tersebut juga membutuhkan peran masyarakat agar pelayanan yang akan diberikan bisa sesuai dengan keinginan mereka. Dapat kita simpulkan bahwa suatu lembaga pendidikan tidak dapat menjalankan perannya tanpa adanya peran masyarakat, dan hal itu pun berlaku sebaliknya, masyarakat tidak akan dapat memenuhi keinginannya untuk mencapai taraf hidup yang sempurna tanpa hadirnya suatu lembaga pendidikan.

Dalam kenyataannya, suatu institusi pendidikan mengalami banyak problematika karena lemahnya manajemen yang ada, yang akhirnya permasalahan ini sering dibebankan kepada masyarakat sebagai pengguna jasa layanan pendidikan, yang sejatinya masyarakat tidak boleh dibebankan dengan masalah tersebut.

Agar suatu lembaga pendidikan bisa diterima ditengah-tengah masyarakat, maka suatu lembaga pendidikan perlu meningkatkan suatu jalinan interaksi yang aktif agar bisa mendapatkan perasaan simpati serta mendapatkan aspirasi dari masyarakat. Selain itu berusaha mengupayakan adanya kerja sama yang baik antar lembaga pendidikan atau sekolah dengan lapisan masyarakat,sehingga akan memudahkan suatu lembaga pendidikan dalam menyukseskan program-program pendidikan yang sudah direncanakan tanpa melalui hambatan yang berarti.

Seluruh tujuan tersebut memiliki nilai sosial yang tinggi, yang bagaimanapun juga akan memberikan efek yang positif bagi kedua belah pihak. Selain itu, bagi masyarakat sendiri akan semakin diuntungkan karena bisa memanfaatkan berbagai keuntungan yang akan didapatkan saat bekerja sama dengan suatu institusi pendidikan.

Memang pada awalnya tidaklah mudah dalam menjalankan semua ini. Butuh perjuangan – perjuangan ekstra dan rasa tak kenal lelah pada awal penyatuan kehidupan pendidikan dengan kehidupan bermasyarakat. Namun pada saat pencapaian sudah memenuhi target, maka akan mudah dalam pelaksanaan kedepannya.
Selain itu, pemerintah juga gencar dalam memperkenalkan program-program studi yang berpihak pada kehidupan bermasyarakat, hal ini menambah nilai tersendiri dimata masyarakat pada kredibilitas suatu pemerintahan.

Sistem Pendidikan di Negara Maju

Tidak dapat dipungkiri bahwa pendidikan pada saat ini merupakan suatu tolak ukur pada tingkat kemajuan sebuah bangsa. Menurut laporan pendidikan dunia, pendidikan di Indonesia merupakan yang terbesar ke empat di dunia, namun sayangnya sistem pendidikan yang ada adalah yang terburuk jika dibandingkan dari 50negara lainnya.

Agar tingkat kemajuan pendidikan di negara kita bisa berkembang, alangkah baiknya jika kita melakukan studi pendidikan dengan Negara lain yang jauh lebih maju. Untuk itu kita akan mengambil contoh sistem pendidikan yang ada di Inggris. Nantinya hal ini akan berguna untuk memajukan tingkat pendidikan yang ada saat ini.

Pendidikan sekolah dasar
Di Inggris , anak usia 5tahun sudah diwajibkan untuk memasuki sekolah dasar yang lamanya sekitar 7tahun. Pada tingkat kelas satu sampai kelas enam, lembaga pendidikan di Inggris tidak akan melakukan ujian, sehingga mereka bisa terus naik kelas dan akan mendapatkan ujian hanya pada kelas tujuh. Sistem pengajaran di inggris merupakan pengajaran berbasis kreativitas, yang mana lebih banyak melakukan praktek daripada sekadar menghafal suatu materi.

Pendidikan GCSE atau General  Certificate of Secondary Education
Pendidikan GCSE disebut juga sebagai sekolah menengah atas, namun dimulai pada usia sebelas tahun, dan para siswa akan menghabiskan waktunya selama lima tahun guna menyelesaikan pendidikan pada tahapan ini. Pada saat menempuh pendidikan, maka para siswa akan diwajibkan mempelajari pelajaran inti secara lebih mendalam, dan juga mempelajari minimal satu mata pelajaran bahasa asing.  Pada tahun ke empat para siswa akan dihadapkan pada ujian-ujian yang kita kenal sebagai GCSE. Pengujian akan didasarkan pada subyek yang telah dipilih siswa, biasanya sekitar Sembilan atau sepuluh topik mata pelajaran.

A-Levels pada GCSE
Setelah siswa berhasil menempuh ujian GCSE, maka siswa yang lulus bisa memilih untuk bekerja atau memilih untuk melakukan studi lanjutan. Dalam proses studi lanjutan, maka para siswa diwajibkan belajar lagi kurang lebih selama dua tahun guna mempersiapkan diri untuk menempuh ujian A-Level sebelum ke Perguruan tinggi lanjutan.

Program kesarjanaan
Program Sarjana biasanya akan ditempuh selama tiga tahun dan peserta wajib mengikuti ujian akhir sebelum melanjutkan ke tingkat pasca sarjana atau  PHD.

Sistem Pendidikan yang ada di Negeri Sakura

Sistem pendidikan yang ada di Jepang atau lebih dikenal sebagai negeri Sakura memeliki beberapa tahapan pendidikan sebagai berikut :

Pendidikan pada masa Prasekolah
Pendidikan pada masa prasekolah memiliki 2 jenis, yaitu Playgroup dan TK. Untuk Playgroup pendaftarannya harus melalui pemerintah setempat karena tempat yang disediakan cukup terbatas, sementara TK bisa dimulai pada usia 3 – 5 tahun dengan lama pendidikan sekitar 1 – 3 tahun, tergantung pada usia berapa siswa didaftarkan.

Pendidikan Wajib untuk sekolah dasar
Pendidikan wajib bagi warga Jepang dimulai pada usia 6 tahun hingga usia 15 tahun.  Pendidikan wajib di Jepang diberikan secara gratis oleh pemerintah setempat. Pembagian pendidikan yang ada di Jepang hampir sama dengan yang ada di Indonesia, yaitu 6 tahun untuk sekolah tingkat dasar dan dilanjutkan selama 3 tahun pada tingkat SMP.

Pendidikan lanjutan di SMA atau Pendidikan Menengah Atas
Pada sekolah lanjutan di tingkat SMA, siswa dapat memilih sekolah Full time ataupun part time tergantung dari kebutuhan. Selain itu juga disediakan pendidikan setara dengan diploma. Di SMA sendiri tingkat kejuruan dibedakan kedalam beberapa kategori seperti perawatan, jurusan umum, perikanan, perdagangan serta perikanan.

Di Jepang, setiap siswa yang ingin melanjutkan ketahap yang lebih lanjut wajib mengikuti ujian masuk, yang mana ujian yang ada ditentukan oleh pihak sekolah yang berwenang.

Pendidikan di Pendidikan Tinggi
Di Jepang lembaga pendidikan tinggi akan dibedakan kedalam 3 kelompok, yaitu Akademi atau Junior College, Akademi teknik atau technical College dan Universitas.Pendidikan tinggi di Jepang dikelola oleh 3 lembaga yaitu pihak swasta, pemerintah daerah dan yang terakhir pemerintah pusat, dan sementara itu mahasiswa di Jepang bisa memilih beberapa jenis pendidikan tinggi yang ada seperti sekolah kejuruan, pendidikan akademi, diploma namun tanpa gelar, pasca sarjana dan yang terakhir adalah program sarjana.

Di Jepang sendiri pendidikan merupakan aspek terpenting dalam menjalankan kehidupan berbangsa dan bernegara. Pemerintahpun menempatkan pendidikan sebagai salah satu aspek terpenting sehingga bermacam-macam metode pengajaran yang mutakhir selalu disampaikan sedini mungkin. Oleh karenanya aspek pendidikan di Jepang tidak pernah berhenti dalam berinovasi demi kesempurnaan pengajaran.